“朝霞不出門服務，晚霞行千里"“東虹日頭西虹雨""朝霧晴保持穩定，晚霧陰“"朝霧不收，細(xì)雨淋淋“." 空中魚鱗天數字化，不雨也風(fēng)顛“...關(guān)于天氣的諺語有很多新格局，根據(jù)這些諺語，根據(jù)先輩們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)開展攻關合作，我們可以判斷天氣的變化特點。那么，為什么天氣會(huì)有這樣的變化?天氣變化有哪些因素?可以根據(jù)哪些氣象要素來判斷氣象環(huán)境的變化情況?這些問題情況正常，對(duì)于無論是小學(xué)的孩子們還是中學(xué)的孩子們製度保障，總會(huì)有各種好奇和思索。在校園建設(shè)一臺(tái)自動(dòng)氣象站各領域，可以讓孩子更加直觀的了解到氣象的因素最新。通過對(duì)于氣象大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，可以讓孩子了解到更多的科學(xué)氣象知識(shí)自行開發。為我們孩子的科學(xué)教育啟蒙模樣，起到很好的指導(dǎo)意義。

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